Ny forskning gir viktig kunnskap om frivillige e-sporttrenere
- André Baumann
- for 1 time siden
- 2 min lesing
En ny europeisk studie viser at frivillige e-sporttrenere har en langt bredere rolle enn å lære bort et spill. Trygghet, relasjoner, inkludering og gode aktivitetsmiljøer står sentralt.
Hvordan ser trenerrollen egentlig ut i frivillig bredde-e-sport?
Det spørsmålet står sentralt i den nye studien Coaching beyond the game: a qualitative study of volunteer coaches in European grassroots esports, som nå er publisert i det vitenskapelige tidsskriftet Frontiers in Sports and Active Living.
Forskerne intervjuet 17 frivillige e-sporttrenere fra Norge, Danmark og Nederland om hvordan de forstår trenerrollen, hvordan de organiserer aktivitetene sine og hvilke utfordringer de møter i trenerhverdagen.
Mer enn spillkompetanse
Et av de tydeligste funnene er at trenerne ikke først og fremst beskriver seg selv som tekniske eksperter i spillene de trener i.
Rollen handler i stor grad om å være en trygg voksen, bygge relasjoner, håndtere kommunikasjon og adferd og skape et inkluderende miljø hvor spillerne kan utvikle seg og trives.
For bredde-e-sporten er dette et viktig perspektiv. Frivillige trenere møter barn og unge hver uke, og trenger derfor kompetanse som går langt utover det rent spillfaglige. Det handler også om å kunne lede en gruppe, forstå ulike behov og skape gode rammer rundt aktiviteten.
Studien viser samtidig at mange trenere opplever begrenset tilgang til formell trenerutdanning og praktiske ressurser. Flere baserer trenerarbeidet på egne erfaringer, andre trenere eller ressurser de finner på nett.
Begrenset tilgang på frivillige, utstyr og strukturert trenerkompetanse kan også påvirke hvor organiserte og utviklingsrettede aktivitetene blir.
Viktig for utviklingen av bredde-e-sporten
Frivillige trenere er en av de viktigste ressursene i lokale e-sporttilbud. Dersom bredde-e-sporten skal utvikle flere stabile og inkluderende aktivitetstilbud, må trenerne også få tilgang til kompetanse, støtte og praktiske verktøy.
Det innebærer blant annet kunnskap om aktivitetsplanlegging, kommunikasjon, inkludering, trygghet og spillerutvikling – i tillegg til det spillfaglige.
Studien peker dermed mot et behov for trenerutdanning som er utviklet for virkeligheten i frivillig og lokal e-sport, fremfor å kopiere modeller fra profesjonell og prestasjonsorientert e-sport.
Fra forskning til trenerutdanning
Funnene er særlig aktuelle når Bredde-e-sport Alliansen, Norges E-sportforbund og Aktive Gamere denne høsten lanserer Norges første komplette trenerutdanning i e-sport.
Utdanningen er bygget etter rammeverket i Norges idrettsforbunds Trenerløype og dekker både Trener 1 og Trener 2.
Målet er å gi e-sporttrenere et solid faglig fundament og praktiske verktøy innen blant annet pedagogikk, aktivitetsledelse, inkludering, helse, trygge treningsmiljøer, spillerutvikling og spillfaglig trening.
Behovene som kommer frem i den nye studien samsvarer godt med flere av utfordringene utdanningen er utviklet for å møte.
For Bredde-e-sport Alliansen handler dette om mer enn å etablere flere e-sporttilbud. Skal aktivitetene være bærekraftige over tid, trenger klubbene også kompetente og trygge voksne som har gode forutsetninger for å lede dem.
Om studien
Studien er ledet og førsteforfattet av André Baumann, daglig leder i Bredde-e-sport Alliansen, i samarbeid med Loizos Georgiou, Robert Juul Jønsson, Matthew Watson, Ståle Pallesen og Rune Aune Mentzoni.
Coaching beyond the game: a qualitative study of volunteer coaches in European grassroots esports er publisert open access i Frontiers in Sports and Active Living.
Kommentarer